Tom Tuunainen
Välimerellinen Italia jää taakse. Kylmä pohjola pimenevine iltoineen häämöttää edessä. Noin kahdeksan kuukautta sitten Simone Tedeschi jätti kotikylänsä Pohjois-Italiassa ja muutti Suomeen. Kuka olisi tällöin arvannut, että loppuhuipentumana on työharjoittelu, jonka tuloksena syntyy vertaansa vailla oleva harjoitustyö. Jatka lukemista ”Kansainvälinen opiskelijavaihto luo uutta osaamista”
Linda Krokfors
Skills Centria aloitti toimintansa syksyllä 2020. Punaisena lankana toiminnassa on opiskelijan tukeminen opinnoissa sekä työnhakutaitojen vahvistaminen opintojen aikana. Toiminta on avointa kaikille Centrian opiskelijoille, ja sessioita sekä työpajoja järjestetään suomeksi ja englanniksi. Centriassa on jo aiemmin ollut valmentavia opintojaksoja sekä muutamia työpajoja opintojen tueksi, ja niistä olikin luontevaa laajentaa toimintaa. Jatka lukemista ”Skills Centria – tukea opintoihin ja työnhakuun”
Linda Krokfors
Skills Centria aloitti toimintansa syyslukukaudella 2020, ja sen toiminta perustuu opiskelijoiden tukemiseen opinnoissa ja työnhaussa. Covid-19-pandemia on lisännyt epävarmuutta opiskelijan arkeen, ja etäopiskelu on ollut vahvasti läsnä lokakuusta lähtien. Monet Skills Centrian työpajat ja sessiot oli suunniteltu toteutettaviksi kampuksella, mutta ne toteutuivatkin lopulta etäyhteyksien kautta. Jatka lukemista ”Opiskelijapalaute ohjauksen ja Skills Centrian opiskelijakyselyyn”
Asta Aikkila-Vatanen
Johanna Hautamäki
Työnkuvien ja toimintaympäristöjen nopeassa muutoksessa tarvitaan ennakoivaa kehittämistyötä ja uutta osaamista, kuten yrittäjämäisiä toimintatapoja. Tulevaisuuden työelämä vaatii valmiuksia toimia monikulttuurisissa ja monialaisissa ympäristöissä, joissa metataidot, kuten yhteistyötaidot, vuorovaikutus ja tiimityötaidot sekä valmiudet jatkuvaan oppimiseen, korostuvat. Jatka lukemista ”Monialaista yhdessä oppimista: Case Palvelumuotoilu oppimisen tukena”
Katriina Veikkolainen
Mitä ovat ne työelämätaidot, joita ammattikorkeakoulussa pitäisi opettaa? Olennaisia työelämässä ja opiskelussa tarvittavia taitoja ovat mm. tekstitaidot (literacy), digitaaliset taidot (perustaitojen lisäksi ohjelmointi sekä tekoälyn ja datan ymmärtäminen), sosiaaliset taidot ja vuorovaikutustaidot, verkostoituminen, esiintymistaidot, rohkeus, pitkäjänteisyys, itsetuntemus, tunneäly, empatia ja oppimistaidot Jatka lukemista ”Akateemiset tekstitaidot ammattikorkeakoulussa”
Johanna Hautamäki
In November 2017 we kickstarted a new project GENIUS – Innovative Interdisciplinary Contextual Education Using Games Development between five higher education institution from different countries. The goal was to develop something more for interdisciplinary and intercultural education besides the classical academia approach. Project was based on the needs identified during previous co-operations between international partners. In this article I share our experiences and results. Jatka lukemista ”GENIUS – Innovative and interdisciplinary education in co-operation with working life”
Annukka Kukkola
Marko Ovaskainen
Ylempiä ammattikorkeakoulututkintoja (yamk-tutkintoja) on Centriassa toteutettu jo vuosia liiketalouden, tekniikan sekä sosiaali- ja terveysalan koulutuksina. Tutkintojen saama palaute on ollut erittäin hyvää, ja koulutusten vetovoima on noussut. Nyt yamk-tutkintoja ja niiden koulutustapaa ollaan edelleen uudistamassa ja jatkokehittämässä Centria Master School -kehittämishankkeen kautta. Sosiaali- ja terveysalan yamk-koulutus on hyvä esimerkki siitä, mitä uudistus voi tarkoittaa ja millaisia mahdollisuuksia se voi parhaimmillaan avata. Jatka lukemista ”Centria Master School -kehittämishanke uudistaa ylempiä ammattikorkeakoulututkintoja”
Ritva Saviluoto
Marko Laitila
Opiskelijan arjessa korostuu monien asioiden yhteensovittaminen. Opiskelun lisäksi työ, perhe ja ystävät sekä harrastukset vaativat aikaa. Korona-aikana totutut toimintatavat ovat ainakin osittain muuttuneet, niin myös opiskelussa. Etäopetus on lisääntynyt ja kokoontumisrajoitukset vähentäneet lähitapaamisia. Osalla opiskelijoista opinnot sujuvat normaalisti, osalla ne ovat hankaloituneet ja osalla tuntuvat edistyvän jopa paremmin kuin aiemmin. Jatka lukemista ”Opintojen edistyminen korona-aikana”
Lena Enlund
Ylimaakunnallisessa LuoNa (Luonnollista tukea elämään – Naturligt stöd för livet) -hankkeessa on luotu uusia luonnon hyvinvointivaikutuksiin perustuvia Green Care -palvelumalleja Keski-Pohjanmaalle ja Pohjanmaalle. Palvelumalleja on kehitetty yli 70 työpajassa, jotka on toteutettu tiiviissä yhteistyössä paikallisten luontoyrittäjien ja useiden, jo yli 500 eritaustaisten asiakkaiden kanssa. Luonnon ja eläinten kautta saadaan asiakkaille sellaista osallisuutta ja toimintaa, jossa tavallisesti sisätiloissa toimiviin sosiaali- ja terveysalan palveluihin on liitetty lähinnä nykyinen tehokkuusajattelu. Jatka lukemista ”Sote-palvelujen piiriin juurrutettu luontoavusteista toimintaa”
Sari Virkkala
Koulussa ja koulupäivän aikana tehtävän koulunuorisotyön tavoitteina voidaan pitää nuorten osallisuuden, hyvinvoinnin ja yhdenvertaisuuden sekä kouluviihtyvyyden ja yhteisöllisen ilmapiirin edistämistä. Nuorisotyö tukee omalla toiminnallaan nuoria, koulun arkea ja koulussa tehtävää kasvatus- ja opetustyötä. Toiminnassa tärkeää on nuorilähtöisyys ja yhteisöllisyys, eli nuorten ajatuksia ja toiveita kuunnellaan, ja heitä otetaan mukaan toiminnan suunnitteluun ja toteuttamiseen. Jatka lukemista ”Kuuntele mua! Koulunuorisotyö kohtaa nuoria koulun arjessa”
