Onnistunut opinto-ohjaus osa 2: Opinto-ohjauksen vaikuttavuus ja tuloksellisuus syntyy yhteistyöllä

Annakaisa Marjokorpi
Linda Krokfors

Ohjaus tuo lisäarvoa yksilölle, organisaatiolle ja yhteiskunnalle (Valtioneuvosto 2020, 10). Opinto-ohjauksen vaikuttavuus korkeakoulussa syntyy moniammatillisella yhteistyöllä, jossa jokainen toimija tuntee ohjauksen tavoitteet sekä omat vastuunsa ja velvollisuutensa. Opinto-ohjauksen onnistumisen edellytyksenä on myös selkeä viestintä, jotta ohjauksen kokonaiskuva, tavoitteet ja toimintakäytänteet ovat ohjauksen toteuttajien tunnistettavissa ja omaksuttavissa. Näiden selkeyttäminen on tämän artikkelin tavoitteena.

Jatka lukemista ”Onnistunut opinto-ohjaus osa 2: Opinto-ohjauksen vaikuttavuus ja tuloksellisuus syntyy yhteistyöllä”

Asiantuntija oppijana – ajatuksia tietoturvasta maallikon näkökulmasta (osa 1/2)

Elina Hirvonen

Liityin osaksi Centria SecuLabin tietoturvaryhmää helmikuussa 2022. En ole taustaltani tietotekniikan tai tietoturvallisuuden asiantuntija, vaan yhteiskuntatieteilijä, joka tuli tutkimusryhmään avoimin mielin tekemään jotain itselle uutta ja oppimaan siinä ohessa. Mitä yhdeksän kuukautta tietoturvan parissa on opettanut kaltaiselleni tietoturvamaallikolle?

Jatka lukemista ”Asiantuntija oppijana – ajatuksia tietoturvasta maallikon näkökulmasta (osa 1/2)”

Yhdessä olemme enemmän! – Monialaista yhteiskehittämistä palvelumuotoilun keinoin

Johanna Hautamäki
Marika Hautala

Kuva: Johanna Hautamäki.

Palvelumuotoilussa työskentelylle on tyypillistä monialaisen osaamisen ja erilaisten näkökulmien yhteen tuominen parhaan lopputuloksen saavuttamiseksi. Palveluita tarkastellaan sekä asiakkaan että palvelun tuottajan näkökulmista.  Tällainen monialainen näkökulma on tarpeen myös työelämän murroksessa tarvittavan uuden osaamisen ja päätöksenteon tapojen kehittämiseksi.

Jatka lukemista ”Yhdessä olemme enemmän! – Monialaista yhteiskehittämistä palvelumuotoilun keinoin”