Katja Heikkiniemi
Ammattikorkeakoulun opettajan työssä on tärkeää osata sekä teoreettiset että käytännön tiedot ja taidot. Centriassa on hieno mahdollisuus lähteä työelämän kehittämisjaksolle, joka mahdollistaa paremman työelämäyhteistyön ja ymmärryksen siitä, mitä osaamista meidän yhteistyökumppanimme työelämässä tulevilta työntekijöiltään vaativat.
Ammattikorkeakoulun opettajan työssä yhdistyvät teoria ja käytännönläheisyys. Teoriaopintojen lisäksi valmistuvalla opiskelijalla tulee olla vahva käytännön osaaminen. Toisinaan on haastavaa vastata opettajana nopeasti kehittyvään käytännön osaamiseen. Kaikkea ei voi lukea tutkimuksista tai julkaisuista. Ainakin terveys- ja hyvinvointialoilla monet toimintatavat ovat organisaatiokohtaisia, vaikka potilaalle hoidon lopputulos on sama, oli hoitava organisaatio missä päin Suomea tahansa. Siksi opettaja saakin paljon uutta tietoa näistä toimintatavoista harjoittelujaksoilta palaavilta opiskelijoilta. Onneksi meillä Centriassa on hieno mahdollisuus lähteä opettajana työelämän kehittämisjaksolle, jossa pääsee tutustumaan eri toimintaympäristöihin. Samalla voi luoda uusia kontakteja työelämäyhteistyölle, ja toisaalta ylläpitää vanhoja. Ammattikorkeakoulujen yhtenä keskeisenä tehtävänä onkin edistää ja ylläpitää vuoropuhelua oman alueensa työelämäkontaktien kanssa (Ammattikorkeakoululaki).
Terveysalan opettajana minulle luonnollisin työelämän kehittämisjakso oli Soiten erikoissairaanhoidon sisätautipotilaita hoitavat toimipisteet. Parin viikon aikana ehdinkin tutustua kuuteen eri yksikköön. Tosin kaikki ne ovat jossain vaiheessa kuuluneet työkenttääni sairaanhoitajana, joten ihan noviisina en näihin paikkoihin lähtenyt. Tavoitteenani oli saada lyhyessä ajassa tämän päivän hoitotyöstä mahdollisimman laaja käsitys, jonka voin siirtää sisätautipotilaan hoidon opettamiseen.
Jakson aloittaminen oli jännittävää, sillä siitä kun edellisen kerran olin “sairaanhoitajan saappaissa”, on kulunut aikaa jo useita vuosia. Jokaisessa vierailemassani yksikössä minut otettiin lämpimästi vastaan. Pääsin näkemään muun muassa sydämen sepelvaltimoiden varjoainekuvauksia ja pallolaajennuksia. Tutustuin polikliiniseen työhön sydän- ja keuhkopoliklinikalla, sisätautien poliklinikalla sekä dialyysiyksikössä. Myös vuodeosastoilla tapahtuva hoitotyö palautui jakson aikana hyvin mieleen.
Hoitotyö ja lääketiede ovat kehittyneet huimasti vuosien varrella. Se, että pääsi näkemään erilaisia toimenpiteitä, potilasohjauksia, hoidon suunnittelua ja moniammatillista yhteistyötä, syvensi omaa osaamistani. Oli ilo kohdata alan huikeita ammattilaisia, jotka kehittävät omaa työtään jatkuvista säästöpaineista huolimatta. Samalla voin ilokseni todeta, että sairaanhoitajan ammatin harjoittaminen onnistuu vieläkin ihan luontevasti. Sainkin muutaman leikkimielisen kommentin siitä, olenko jo saanut opettajan hommista tarpeekseni ja voisinko palata takaisin sairaanhoitajan työhön.
Tapasin jaksolla myös eri yksiköiden esihenkilöitä ja opiskelijakoordinaattoreita. Keskustelimme tarpeista ja toiveista niin Soiten kuin Centriankin näkökulmasta. Keskustelun pohjalta huomasimme, että meillä kaikilla on yhteinen huoli hoitoalan tulevaisuudesta, alan vetovoimaisuudesta ja työpaikkojen riittävyydestä tuleville ammattilaisille. Samalla koin, että keskustelumme avasi uuden väylän yhteistyön syventämiselle. Ammattikorkeakoulun opettajalle onkin erittäin tärkeää osata vastata työelämän vaatimiin osaamisalueisiin. Vuorovaikutus ja yhteistyö työelämän kanssa edesauttaa myös opettajan resilienssiä (Aine 2025).
Koen, että työelämäjakso antoi minulle kaiken kaikkiaan paljon uusia oivalluksia, joita voin hyödyntää opettajan työssä. Kaikista parasta oli kuitenkin huomata, kuinka huikeita ammattilaisia meidän entisistä opiskelijoistamme on tullut. Erityisesti kansainvälisen taustan omaavista opiskelijoistamme on tullut, ei pelkästään huippu sairaanhoitajia, mutta myös suomen kielen osaajia, jotka kykenevät työskentelemään erikoissairaanhoidon vaativissa työympäristöissä.
Lähteet
Aine, Raisa. 2025. Opettajan resilienssi ammattikorkeakoulun muuttuvassa toimintaympäristössä Fenomenografinen tutkimus ammattikorkeakouluopettajien käsityksistä ja kokemuksista resilienssistä. Rovaniemi: Lapin Yliopisto. Kasvatustieteiden tiedekunta. Väitöstutkimus. Acta electronica Universitatis Lapponiensis, 407. Saatavissa: https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-337-480-5 . Viitattu 18.11.2025.
Ammattikorkeakoululaki. 14.11.2014/932. Saatavissa: https://www.finlex.fi/eli?uri=http://data.finlex.fi/eli/sd/2014/932/ajantasa/2025-06-27/fin. Viitattu 18.11.2025.
Katja Heikkiniemi
Lehtori (hoitotyö)
Centria-ammattikorkeakoulu
p. 040 651 5014
